莒南五中校长许仕博这样说过：“我们不求个个学生成精英，但让个个学生都成功，达到块块云彩都下雨”。莒南五中的教育实践充分验证了——

 

五中无差生   人人能成功

——莒南五中实施尊重教育侧记

 

 

在近日闭幕的莒南县第五届中小学生艺术节中，传来了令莒南五中师生们欢欣鼓舞、颇为自豪的喜讯：五中学生在艺术节上，书法类囊括了六个一等奖中的五个一等奖；文艺类两个节目荣获一等奖；绘画类荣获两个一等奖；篮球比赛取得了全县第三名的优秀成绩。在本届艺术节上，五中共有21名学生获奖，学校也由此荣获了“优秀组织奖”。这些成绩的取得来源于学校全新的教育理念——尊重教育。

 

尊重教育：让五中学生走上展示才华的舞台

 

著名教育家布鲁诺说过：“只要具备充足的时间和适宜的条件，几乎任何人都可做出别人能做的事情。”莒南五中的学生都是中考失意的线下学生，大部分学生基础比较薄弱。如何让学生成功，这是摆在学校领导班子面前的头等大事，同时，也是对学校的严峻考验。为此，学校领导根据校情、师情、生情，在充分学习借鉴外校成功经验基础上，从本校实情出发，实施尊重教育，探索出了一种新的育人方法。尊重教育的核心是坚持以人为本，关爱尊重学生，包括尊重学生的个性人格、兴趣特长，尊重学生身心发展的特点和规律，尊重学生的成绩。因而在学生教育中，教师始终做到尊重每一位学生，关注信任每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。

学校在坚持抓好普文、普理教学的同时，针对个别学生文化课基础差，但又具有艺术特长的实际情况，确立了“注重特性、开发潜能、发挥特长”的教学原则，并根据学生们的基础、兴趣、特长，采取学生自愿报名的方式，灵活设班，分别成立了美术班、音乐班、体育班。美术班又分别开设了绘画、书法、美史、影评4个专业班；音乐班又分别开设了声乐、舞蹈、器乐3个专业班；体育班又分设了排球、乒乓球、篮球、足球、武术散打、田径等专业班。在五中，好学生是宝，差学生也是宝。学校始终正视学生的实际情况，充分挖掘学生的潜力，注重发现他们的特长，培养他们的兴趣，进行因材施教，分类教学，使每一个学生的个性得到张扬，特长得到发挥。

学校还积极为学生创造展示自我的机会，努力为学生搭建展示才华的空间和舞台。每年“五一”、“ 五四” 期间组织开展“理想与人生”演讲比赛；“七一”、“十一”举行“青春献祖国，永远跟党走”为主题的歌咏比赛；元旦期间举行“迎新年师生书画展”；每年春节都举办“庆新春电视文艺晚会”，这已成为五中师生们固定的校园文化大餐。

在五中，“只有差异，没有差生”。开展丰富多彩的活动，发挥学生特长，挖掘学生的潜能，给学生展现自我提供了机会，让学生们在展示个人才华的舞台上重新找回了自尊，赢得了自信，使每个学生都由普通“璞石”变成熠熠闪光的美玉。99级美术学生李秀雪以优异成绩考入中国名牌大学——中国美术学院，程守民、彭福国、鲁彬、侍重艳、高婧雪等大批学生先后考入曲师、鲁艺、山艺、兰州理工等大学深造。2004年，在全市第四届中小学生艺术节中，书法班学生王慧、林凡强的作品皆获书法组一等奖；2005年，学生孙丽丽的书法作品入选第五届中国书坛新人新作展，获得了书法家们的好评。

 

尊重教育：让五中学生在赞美中找回自尊

 

课堂是传授知识的殿堂，也是学校开展尊重教育的主阵地，莒南五中的教师们深谙此理。副校长李世君算了这样一笔帐：“一个在班里表现较差的学生，如果一天在学校里得到五位授课教师的否定性评价，一周下来就是三、四十个；一月下来，就是一百五、六十个；一学期下来就是六、七百个。可想而知，永远生活在这种批评的情境中的学生，哪里还有自信，他们的所有感受和体验都是失败的。”莒南五中正是在觉醒中实施了尊重教育。尊重教育就是要看到学生的成绩，尊重学生的成绩，给予学生以赏识教育；多给予学生肯定性评价，少给予否定性评价；欣赏学生，赞美学生，鼓励学生，让学生在表扬中找回自信，树立信心，充满希望，感受阳光，走上成功。莒南五中的学生入校时成绩低，自卑心强。为此，学校依据生情，探索出一套符合校情的“赏识、期望、引导”的教学模式。赏识是为了激发信心，期望是为了明确目标，引导则是帮助学生实现目标；成功之后，再给学生以赏识，从而形成了螺旋式上升的教育循环。

同时，学校还对课堂教学进行了改革，要求教师在讲课时，在知识广度上铺开，在难度上降低，小步子，密台阶，把知识讲细讲透，使学生易于消化吸收。这样，使学生学习信心增加，求知欲增强，成绩不断进步。当教师看到学生的优点和进步时，也激发自己更多地使用肯定性语言和鼓励性评价，并在不断发现学生的闪光点的同时，及时调整学生新的学习目标，从而引导教育学生由一个成功走向另一个成功，这就是被人们誉为学生成功的“五中现象”。

 

尊重教育：让五中学生走向成才之路

 

高二学生周立卿在“我爱五中”征文中写道：“感谢学校实施赏识教育，我们这些中考落榜生，脆弱的心灵更需要得到别人的关心、理解、赏识。老师们平等对待每一个学生，爱心呵护每一个学生，真心教育每一个学生，让我们在温暖的话语中找回自信，在鼓励中看到光明，在奋斗中走向成功。”

在莒南五中，尊重教育使昔日线下的“三类苗”，开出了“一流花”，结出了“一类果”。 99级学生季新建以648分的高考成绩位居全县理科第7名，被山东大学录取。2002级学生王家泰以优异成绩考取全县唯一一个本硕7年连读生，被青岛大学录取。2003级学生王怀宗以618分的优异成绩，考取浙江大学。迄今为止，学校共有760多名学生考取本科院校，众多的线下学生实现了自己的人生理想，迈进了象牙塔，成为天之骄子。

在莒南五中，尊重教育改写了教学成绩是学校软肋的历史，缔造了高考进线率连年翻番的升学奇迹。2002年，学校首届高考，130名学生，本科一批进线14人；2003年高考，学校本科一榜进线人数达到66人；2004年高考，学校本科一榜进线突破145人，实现翻番；2005年高考再创佳绩，本科一榜进线252人，应届本科进线率在全市65所普通高中排名第31位，学校因此被县政府授予“高中教学工作先进单位”荣誉称号。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青云揽明月。莒南五中这所年轻的学校，将在校长许仕博的领导下，继续实施尊重教育，坚持走特色强校之路，让“五中现象”在教育发展的浪潮中涌现出新的浪花，以前所未有的步伐向全国名校行列迈进。（原文刊载于《临沂广播电视报》2005年第45期）