教育随想之一
“温暖效应”与“情感教育
——莒南县第五中学校长  许仕博

        法国作家封拉丹曾写过一则寓言故事，讲的是北风和南风比威力，看谁能让行人把身上的大衣脱 掉。北风不假思索，大发威风，寒气逼人。行人为了抵御北风的侵袭，不但没有脱去身上的大衣，相反，却把身上的大衣裹得严严实实的。而南风则徐徐吹动，使行人暖意渐生，始而解开纽扣，继而脱掉身上的大衣，结果南风获得了胜利。
        这则寓言故事形象地说明了这样一个道理：温暖战胜严寒。对此，人们称之为“南风效应”，也称为“温暖效应”。
        这个效应对我们有益的启示是:作为一个教育者，在教育教学过程中，应实施“温暖教育”,也就是实施情感教育。这就是说，教育学生要讲究方法，要坚持以人为本，以情暖人，以情感人。如果你怒对学生拍桌子、打椅子，甚至体罚学生，这样不但使学生得不到温暖，反而会使学生把“大衣裹得更紧”。相反，采用和风细雨的“南风式”教育，会使学生得到温暖，轻而易举地让学生“脱掉身上的大衣”，达到你要教育目的，收到预期的教育效果。
        实施情感教育，关键要尊重和关心学生，对学生多点爱、多点“人情味”，尽力帮助学生解决学习生活中的实际困难。学生王菲菲在文艺表演方面有特长，她的相声表演成了每年学校电视文艺晚会的压台戏，折服了全校师生。她曾代表学校参加了全县中小学生艺术节，并获得优秀表演奖。但她家庭经济特别困难，面临辍学。当她提出退学并向我告别时，那阵子，我看到她失望而又痛苦的表情，心里特别难受，当即从身上掏出200元钱给这位学生，并向这位学生表示：“只要你想学、肯学，我愿资助你完成学业，让你成才”。在我的资助下，这位学生经过拼搏努力，今年已取得了临沂师范学院的专业录取通知书。
        天冷了，把自己的衣服送给穿着单薄的学生；学生病了，及时主动地陪学生就医抓药；下雨天，把雨具及时送给走读的学生；在学生生日那天，为父母不在身边的学生过生日等等，这些已成为我们莒南五中教师的习惯。“一枝一叶总关情”，情感的投入，已融入到莒南五中教师的一言一行、一举一动中，体现在日常教育教学工作那大大小小的事情中。正是从这些细琐的小事中，使学生感受到了教师给予的温暖，增强了师生间的感情，融洽了师生们的关系，在全校师生中形成了温馨和谐的氛围，激发起了学生学习的热情，从而产生了无穷的教育力量，甚至出现了教育奇迹。