多年来，由于受“应试教育”的影响，教师为高考而教，学生为高考而学，考什么就教什么，不考不教，不考不学。许多学校在高三便草草结束新课，或砍去部分教材内容，不惜用大半年时间投入到“千题百练” 之中，追求语法结构的完整性、系统性和覆盖率，结果是在课堂教学中频繁地进行对付考试题型的练习，削弱了听说读写的教学，妨碍了教学质量的全面提高。课堂教学中听说读写的高效率决定高三英语的课堂教学质量，只有全面学好教材，努力提高学生听说读写和为交际运用英语的综合能力，才能使英语教学走上素质教育的轨道。笔者认为，认真学好高三英语3AB教材有助于落实素质教育，摆脱“应试教育”的禁锢，把“减负” 落实到学生身上。

    总之，高三英语教学，只有在学好教材的基础上，辅之以适应性训练，实施素质教育，才能适应教学改革的要求，才能真正全面提高英语教学质量。